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关于芦苇作文1000字

小故事网 时间:2017-03-25

篇一:那一池芦苇

  小时候我总是喜欢携了伙伴儿在野外玩耍。那时候整个村子四周有很多水坑和洼地,所以每每和玩伴们出去玩的时候,家里人就千交代万嘱咐离那些地方远些。记忆中的那一池芦苇,其实就是我们经常玩耍的一片小小的洼地,因长年存水,就有了芦苇草。而我,因为父亲的缘故,对那一池的芦苇独增了一份情结,有了一份无限的眷恋。

  记得也是这样的一个季节,长长的芦苇叶在阳光下反射无限墨绿的时候,我被人从玩伴身边拉走,说:“你爸爸来了。”当我站到院里,已经有很多人围在一个大筐四周,而且都拿着什么东西在吹,声音很好听。我茫然地看向妈妈,她正坐在小板凳上和一个陌生人说着话,我觉得并没有人发现我的存在,然后我钻到了人群里:我认识了横笛。后来我知道,那天爸爸并没有回家,只是给家里捎了一筐横笛和一件我爱极了的淡黄色的衣服。后来那件衣服成了整条街上每个女孩子走亲戚时的必用,后来村里基本上每个喜欢吹横笛的人都拿走一把,于是整条街就到处流溢着悠扬的笛声,于是每天我就跟在哥哥身后听他们吹那些优美的旋律,于是我也就希望能从我的稚嫩的嘴里飘出那些跳动的音符。

  我的愿望很快实现。那年秋天,雪白的芦苇花正漫天飞舞,我正跟在哥哥他们身后学着去取芦苇杆里那一层白白的薄薄的膜,来盖住一个横笛上的小窟窿(他们说那样横笛的声音会更美)。我得到了一把小琴。琴通体是碧绿的,长约一米,末尾地方像有点像海马的尾巴,整个样子有点像钢琴,只不过键是一个一个分开的,手按键的地方像一个圆圆的扣子,一个键一种颜色,每往下压一下就会出来一个乐音,我欣喜得发狂。《戴花要戴大红花》、《打开咱们的收音机》、《学习雷锋好榜样》等那么多的歌曲就那样和着天籁之音从我嘴里袅袅升起。为了让哥哥们教我更多的曲子,我更愿意为哥哥们效劳,频繁地出入那片白茫茫的芦苇池,喜滋滋地把膜取到手,然后夹到厚厚的书里,耐心地等他们来用,来教我 一句歌词。

  关于芦苇作文1000字但是没有多久,当那一池芦苇,被人采摘过度,萧条得令人心酸的时候,我们送走了我没有记忆的父亲。年幼的我因为无知,总是在无事可做的时候,依然奏着那些跳动的音符。终于有一天,母亲禁止了一切,笛声、琴声逐渐飘远。每每从旮旯的灰尘里拿起那琴,我就会有无尽的伤感,我就会无声地走到那一池芦苇边上,静静地看它发芽、抽叶。在芦苇长高些的时候,就总是远远地看着那些芦苇在风里荡来荡去,也如我的心忽东忽西飘飘渺渺。

  以后的日子里,就最喜欢秋季来临,在芦花开放的时节,站在池边,心里总是紧揪紧揪的,好象还在等着那些承诺:爸爸来的时候,会给你带来你说的一大堆裙子和伙伴们分享,会给你带来木琴和爸爸一起唱曲儿……我经常有事无事地站在那一池芦苇边,漫无边际地想啊想啊……如果,那些芦苇杆里的那一层白色的膜能够留住些什么,我有希望能留住什么呢?是呀,我怎么能安然呢?我当然希望那一层白色的膜永远在,笛声永远在,琴声永远在……



篇二:做一株会思考的芦苇    王瑞霞

  多少个夜晚,独坐书桌前,好久读不下一页数,写不出一个字。时代迅速而多彩的车轮已经严重影响到我,平和的心境也一去不复返。读书真得有用吗?作为一名任教26年的老教师,我学好自己的专业就不错了,为什么还要学习文学、绘本、哲学呢?我曾经困惑过。直到有一天读了下面这则故事,我茅塞顿开。

  一位非常年轻的小伙子找到一位善于鉴别宝石的老者,拜师学习起绝技。老者便让小伙子作些洒水、扫地之类的杂活,不觉已过半年,小伙子焦躁不已。老者便让年轻人手拿石头听他讲故事,小伙子听得实在无聊,便反复把玩手中的石头。日子匆匆而过,转眼已到了年末。小伙子又心浮气躁起来,老这依旧坦然自若,依然讲他的故事,小伙子只得耐心听。听着,听着,她忽然觉得手中的石头与以前的迥然不同,便急不可待的告诉师傅。老人一手拈须,笑呵呵地说:“小伙子,你已经学会鉴别宝石了,你手中握的这块是假的,而以前的都是真宝石!”

  很多时候,我们为了提高学生的成绩而读书,我们为了眼前的实惠、为了谋个好前程而读书,让读书带上了强烈的功利色彩,因而读书就变成了我们身上沉重的枷锁和负担。可是,读书真的无用吗?也许,暂时是没有用的,就像学习鉴别宝石的小伙子,听故事、把玩石头看起来后无用处,一旦达到了相应的境界,我们就具有了鉴别“宝石”的眼睛:看问题的角度,对世界和人生的感悟就会与众不同,我们就会具备一名真正的教师所应拥有的自由思想和独立精神,我们就会站在巨人的肩膀上,而不是跪着去思考、去生活。

  法国著名思想家帕斯卡尔说:“一个人只不过是自然界中一株最脆弱的芦苇,但这是一株会思考的芦苇,人因思想而伟大。”是的,读书让我在喧嚣和繁忙中,学会了思考,在静谧的环境中获得了心理平衡,让我的心灵变得更加祥和、安宁。

  尽管日常工作以忙碌不堪,难得片刻闲暇,可我依然喜欢静下来,喜欢挤出自由的时间和空间,然后放任自己的思想在书中飞翔,在平静中回归内心。读书让我的精神力量变得更为强大,积蓄起足够的力量在突遭厄运时、在面对屈辱时、在面对单调工作时、在梦想破碎时,是她鼓励我要振作、要坚定、要努力快乐起来,世界仍然是美好的,不要因为短暂的阴云密布而一蹶不振。读书提高了我的生活质量,让我的内心轻盈而洒脱,快乐而知足,没有抱怨、没有浮躁,生活虽然清贫、俭朴却也高贵而奢侈。读书让我变得更为达观和自信,让我已成功的使命感和责任感去打造成功的人生,从而去培养成功的学生。因为只有成功的教师才能培养出成功的学生,只有心中充满阳光与快乐的人,才能把阳光和快乐带给孩子。阳光和快乐正是现代人所必需的而又最为欠缺的元素,具备了这些良好的素质,孩子们必将能坦然从容的面对人生的风霜雨雪,尽享和谐美好幸福的人生。


篇三:在芦苇荡中行走 黎加贝

  芦苇是不老的。

  你看,在这深秋,在这芦花尽落的时刻,芦苇没有忧伤,它用血液里的歌向每一个步入者倾诉。

  此时,我正是芦苇忠实的倾听者。一步步走进芦苇坦荡的慈爱与温存。

  一个漫长的梦。芦苇的一生从那场细雨之后,飘落了。是的,芦苇不记得自己落到地上的声音,也不记得自己长出泥土的情景,就像我们当初不记得自己的啼哭一样。痛苦是土地的事情,那块泥土,承接它的泥土,喝的是咸涩的海水。从此,这被称做蒹葭的禾苗,注定要成为海水喂养的孩子。

  让我化作一丝风一滴雨甚或风雨之中的翅膀,以最亲切的方式走进……

  那个春天多么美好!还在襁褓中的芦苇,从土中抬起头来;和风扑面,芦苇,你闻到了花朵和泥土的气息;天空中飞翔着鸟儿的翅膀,你伸手就握住了春天;感受阳光、感受雨露、感受色彩的流动、感受心中流出的音乐,芦苇,你唯独忘记了感受自己的成长;尽情地舒展腰肢,风中,你笑着舞着,嫩嫩的芽由小到大,笋样的身子由细变粗,地下的根茎也粗壮地匍匐开来……白天的星星呢?你学会思考,感觉头颅沉重时,夏季已经来临;圆锥样花穗含朵朵小花,芦苇,此时让我亲切地称呼你苇,初绽新蕾之艳,你站立成风中的美男子,在炎炎烈日中,日渐丰满地潇洒;这是夏日,苇,请用你的薄翼扇动几缕阳光;之后,我将远行,而霜将至,雪将至;让我记住,记住盈盈润润的月色照耀你,照耀你婆婆娑娑的醉意;记住你微风之中摇摇曳曳漾溢着的星光的气息;而你,而你是否像我记着你一样记住了我。

  我已在远方,在瑟瑟的秋风之外;遥望是最深切的祝福。此时,芦苇,你由绿而黄的旗帜与身后的夕阳融为一体,多么辉煌而灿烂的抒情;能与你同唱一首歌吗?一首无忧无虑无悔无怨的歌;之后,我将不再回眸。

  蒹葭苍苍, 白露为霜。 所谓伊人, 在水一方。

  伊人是我。白羽黑翎头饰红冠,窈窈窕窕,矗立于水中;隔着秋水隔着白雾,我仰首唳天、引颈和鸣。

  水草交接的远岸,秋风深了;芦絮已白,苇,你如海如涛如云如潮的舞动,我默念于心。

  溯洄从之, 道阻且长; 溯游从之, 宛在水中央。 不用逆流而上,苇,我就在水的中央在你的梦中:颈修而高脚,赤睛而远视,正在水中捕食鱼虾;看见了吗?我就是你日思夜想的梦中情人,身体洁白羽翼丰满,食于水而喙长,栖于陆而足高而善舞,翔于云而声闻天;我,古人笔下的辽东鹤,被你所爱所恋所迷的盘锦仙鹤,在临霜而去。天渐渐冷了,我将继续向南飞翔;飘洋过海到达远方的岛屿,那里,所有的日子都温暖如春,阳光从天空而来,也从水上折射而来;到处是盛开的花朵……

  蒹葭萋萋, 白露未晞。 所谓伊人, 在水之湄…… 不要逆流而上,芦苇,你要把寒冷握在手中,站定冬天,等候我归来;记着,记着我们的故事;这个冬天,你将不再感到寒冷。

  别离是为了再度的重逢,我们为自己的一次次背叛找到理由。是的,离开不是背叛;你一次又一次向我向我们张开宽容的怀抱;这是你的生地,渤海湾的滩头,河海的交界处,我回来了;历尽千山万水,风霜雪雨,我率领我的众姐妹回来了;寻着逝去的梦,我们———丹顶鹤、白头鹤、白枕鹤、白鹤、灰鹤、大雁、黑嘴鸥……浩浩荡荡的队伍,翔回我们的春天!

  是的,春天醒来了。

  这个春天多么隆重:鹤来了,鸥来了,大苇莺也来了,全世界所有喜欢湿地的鸟儿们都飞到这里来了……

  而你却睡了,浓浓地睡了; 这个春天多么温馨,你在自己的睡眠中开花了;静静地守候你,守候你的睡眠,守候你睡眠中甜美的笑;我们在你醒来的瞬间,含泪而歌而舞;紧紧地,紧紧地依恋你,我要向你讲述我丢失的整个冬天,把我,把我的灵魂寄托在你无言的爱抚和关切中……

  轻轻地,我走出;走出秋天的芦苇荡;走出芦苇荡中我的遐思我的感动。

  让我再一次回首,在回首中说:谁倾听芦苇,谁就能在芦花落尽的时刻,唤回时光,唤回南飞的众仙鹤。

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